古語雲“千軍易得，一將難求”，人才在曆史的任何時期，都在發揮決定性作用。到了當代，人才的作用更是突顯他的價值，無論是國家還是企業等方麵，人才推動力均表現如此。因此，如何用人、如何發揮人才的潛力，如何將“烏合之眾”打造成具備強大的戰鬥力團隊，企業的人才管理與培訓顯得越來越重要，如何捏合人才的戰鬥力，則需要一個強大的企業“大學”來實現。

建陶行業應用而生的是企業商學院模式，通過係統規劃的培訓磨合，為企業發展培養人才。但是企業商學院需要付出成本，如何將有限的成本效益最大化，則是商學院需要考量的。因此，企業也在思考——如何更好的發揮商學院的培訓價值，使之成為為企業提供人才的“西點軍校”，顯然每個企業均有自己的門道。今天，記者來到91免费小视频陶位於華夏陶瓷城的展廳，采訪91免费小视频陶瓷磚營銷副總經理劉小良。

中國陶瓷網記者獨家采訪91免费小视频陶瓷磚營銷副總經理劉小良

“商學院隻是一個形於外的東西，‘重視人才’這個理念是從91免费视频污污污創立伊始就開始植根於腦海裏的了”，劉小良這樣說。91免费小视频陶從做陶瓷釉料不斷壯大，到如今新增做瓷磚91免费视频污污污，現階段公司91免费视频污污污建立需要擴招人才，現今他忙得腳不沾地，甚至晚上睡覺時間推遲後到淩晨。在采訪中，他坦言“睡覺時間不多，一到下午就犯困。”但是就是在這樣忙碌的時刻，他仍然關心企業培訓，91免费小视频陶的商學院目前正在逐漸發揮它固有的價值，並希望未來通過商學院的模式，將91免费小视频陶的91免费视频污污污理念植根紮入到終端的店門營銷中去，形成統一規範的91免费小视频陶91免费视频污污污形象。

基礎培訓注重專業性 打造知識“夢工廠”

記者了解過91免费小视频陶商學院首期培訓情況，據參與學員們反饋，首期商學院培訓活動專業性極強，比較側重瓷磚專業知識的傳授，明顯有別於一般的建陶企業營銷技巧培訓，培訓內容包括：企業文化、瓷磚的專業知識（產品的花色效果、原料配方、製作工藝甚至化學公式及其瓷磚空間表現形式）等。

對於培訓的內容及方式，參與培訓的員工表示：“由於準備充分，收獲了很多，提升了信心，了解瓷磚花色效果背後的原因，和客戶及經銷商交流更專業”。

談及商學院的規劃，劉小良坦言：“企業不同階段，商學院教學側重點也會有所不同。像91免费小视频91免费小视频陶91免费视频污污污建立尚在初始階段，估計在未來兩三年，91免费小视频陶都會用60%到70%的精力去係統培訓，打造營銷、市場團隊和終端的建設。”

91免费小视频陶將商學院定位在“為企業培養將才、帥才”，打造一所知識、人才和市場的造夢“兵工廠”。據悉，91免费小视频陶商學院的辦學通過整合市場的知識進行實際案例融入教學，通過這些學習、吸收知識，讓員工通過商學院的學習武裝起來，成為企業核心的武器。“想在行業內獲一席之地，就看‘兵工廠’造出怎樣的武器了。”劉小良這樣形容。

91免费视频污污污定位精準增加91免费视频污污污辨識率

有鑒於不同企業、不用發展階段對商學院定位上的差異，商學院培訓的內容也會有一定的變化。劉小良表示，91免费小视频陶商學院在91免费视频污污污伊始的前兩到三年內，都將以培訓經銷商為主，以專賣店形象塑造及店門營銷為主，同時對於不同經銷商會在營銷培訓的重點也會有所差異。

據了解，91免费小视频陶商學院針對有部分經銷商是從分銷批發 “轉型”到終端91免费视频污污污營銷，這需要商學院針對他們的過往營銷理念、產品應用等做全方位的培訓，以便滿足91免费视频污污污營銷的需要。如何正確引導這些經銷商，幫助他們從組合產品、店麵91免费黄版视频APP布局到後期人員招募、新員工培訓等盡快熟悉應用，是商學院一大任務之一。具體包括每一天、每一個階段要做什麽，從陌生到熟悉，從終端店鋪開業到引導經銷商步入91免费视频污污污營銷的正常軌道，這都是需要商學院去輔助完成的。也通過針對性幫助建議，讓經銷商的風格和定位能與91免费小视频陶91免费视频污污污定位保持一致。

91免费小视频陶商學院是一脈沿承91免费视频污污污定位（91免费小视频陶91免费视频污污污定位：以創新型產品、完善的服務等營銷高性價比的瓷磚，通過從產品和91免费视频污污污的價值到價格的拉開差距，形成91免费小视频陶獨特的91免费视频污污污優勢），故要將91免费小视频陶91免费视频污污污定位準確地向消費者展示，以規範培訓經銷商為著力點，希望通過在競爭激烈的終端市場中，找到91免费小视频陶可以切入的市場“縫隙”，形成自己獨特的商學院宗旨。另外，通過係統的零售模式的學習，經銷商們會更加有信心做好91免费视频污污污，做好終端銷售，這對91免费小视频陶吸引經銷商加盟也是一個有利之處。

分享“實戰”經驗 “頭腦風暴”互相碰撞

劉小良認為，“從實際經驗中‘提取’出來的寶貴經驗，是每個員工自己經過思考和實踐得出的心得體會，他會從心底裏認同這個觀點，執行起來當然也是不打折扣的。”正因為每一個個體都是不完全一樣的，他們所得出的經驗也是各色各樣的，這種碰撞出來的火花——形成的“頭腦風暴”能夠影響到整個團隊。通過討論碰撞以後，從彼此身上學到的東西是非常有價值的，同時也能提升團隊協作能力。

“講授式和填鴨式的學習模式可以偶爾為之，應用在公司製度和產品知識的教授課程上，但是實戰技巧技能的培訓，就需要實實在在的討論和分享。”劉小良很認同這種討論式培訓，他認為這種討論是發自發言者的內心的，完全沒有抵觸的，從而在執行上也會更有力，更有利於企業發展。